【咦？】

  日常区域游戏时间，几个正在建构区游戏的孩子突然指着窗外喊起来：“咦？快来看啊！那是什么？”先是在睡房的孩子一齐跑了过来，扒在窗户的栏杆上，惊奇的望着窗外：“那是什么啊？为什么长在树上？”杨杨转头，跑来了活动室，“老师老师！你快来看啊！”说完拉着老师的手跑向睡房。这时候，全班的小朋友都聚集在睡房的窗户旁，叽叽喳喳的讨论起来：“咦？你们看还有黄色的花！叶子好大啊！那是什么呀？”“这样吧，今天中午饭后散步的时候，我们一起去近距离的观察一下它，好吗？”老师建议道。

【南瓜】

  中午散步时，孩子们排好队一起来到“它”的跟前仔细的观察着，“咦？他不是长在树上的啊？”“他绕在树上的”“叶子好大啊，比我的手还大”“这个黄色的花真漂亮”“诶！你们看底下有个绿色的东西！”“哦！我知道了这是西瓜！西瓜是绿色的”“不对！西瓜上有黑色的线，他没有”孩子七嘴八舌的讨论、猜测着。“这应该是南瓜！”老师说道，“南瓜是黄色的啊？”“对！是南瓜！我见过南瓜是绿色的”……

  根据孩子们对南瓜品种的讨论，我们展开了一系列课程活动，社会活动《田野里面有什么》、科学活动《切南瓜》、语言活动《南瓜滚滚来》、美术活动《静物南瓜》、《线描南瓜》……通过集体活动，引导幼儿观察和记录不同品种南瓜的外形特征，借助绘本《南瓜滚滚来》，了解南瓜的种植方式和生长过程。同时，我们发动家长资源，不过多时，班级自然角就丰富起来啦！有黄的、橙的、绿的、大的、小的……不同样子的南瓜！

【《南瓜汤》】

  看着孩子们对南瓜的兴趣，老师从幼儿园的图书室里搬来了许多关于南瓜的绘本，放在班级阅读区，又一次引起了孩子们的新兴趣。

餐前阅读的时间，睿睿走到老师面前说：“老师，可以给我们讲一讲这本书吗？”老师低头一看是《南瓜汤》，于是抬起封面，询问班级里的其他小朋友，其他小朋友表示也很想听一听。故事说完，睿睿问：“老师，南瓜汤好喝吗？我喝过南瓜粥，是甜甜的。”睿睿的一句话，引起了班里小朋友的话题，“我也喝过南瓜粥，甜甜的特别好喝”“南瓜汤是甜的吗？”“南瓜粥是甜的，南瓜汤肯定也是甜的”“鸭子加了盐，所以南瓜汤是咸的”“我奶奶做的南瓜就是甜的”“我妈妈炒的南瓜是酸的”“不如，我们来试试做一做南瓜汤吧？”

于是我们组织语言活动《南瓜汤》、社会活动《香香的南瓜》……小朋友学着猫的样子切南瓜，松鼠的样子搅拌，鸭子的样子放盐，最后……“唔，好像不甜”“也没有很甜”“那是因为加了盐啊”“南瓜汤是咸的！”正巧，这天幼儿园下午的点心是南瓜粥，孩子们在吃点心的时候，纷纷说：“南瓜粥是甜的”。又一天，下午点心变成了南瓜馒头，孩子们品尝过后说：“南瓜馒头也是甜的”“那南瓜到底是什么味道呢？”于是，第二天区域时，老师带着孩子们又将爸爸妈妈带来的南瓜切开，蒸起了南瓜，孩子们尝过之后，确定的告诉了老师，“南瓜是甜的！”

【系列活动】

   在我们的课程如火如荼的进行中，幼儿园也迎来了一年一度的阅读月活动。书签也精彩、故事小达人、绘本作品展以及书香家庭活动，我们无一不围绕着南瓜这个元素展开。孩子们和家长们大显身手，亲子书签中孩子与爸爸妈妈在家中涂涂画画，绘制了一个又一个精美的作品；小朋友也不甘示弱，《南瓜汤》《胡椒南瓜汤》《最好喝的汤》系列故事信手拈来，我们利用餐前准备和餐后阅读的时间，引导幼儿在同伴面前大胆的展现自己；同时幼儿对于《南瓜汤》这个绘本也展开想象，鸭子离家出走后会发生什么呢？孩子们童心绘童画，将原有的绘本进行改编和续编，我们将孩子们的作品制作成展板，并附上说明，供大家参观、欣赏；最后，原只是阅读月活动中一个小小的评比活动，现在却已经成了家庭里的阅读小习惯，利用父母的空闲时间与孩子共读绘本，增进亲子之间的亲密和温馨。

  当然，孩子对于《南瓜汤》系列绘本的兴趣还不止这些，大家完成了《南瓜汤》绘本剧角色的分工，并且大胆的想象角色台词，教师又将孩子创编的台词记录下，组合成《南瓜汤》绘本剧的剧本，现在我们的绘本剧正紧锣密鼓的排练着呢！通过系列绘本，孩子们也感受到猫、松鼠和鸭子三个好朋友之间深厚的情谊，从而联想到自己与自己的好朋友，他们在美工区绘画了“好朋友的脸”，大家快来猜猜看画得都是谁呀？

《指南》中科学领域指出：“4-5岁幼儿喜欢接触新事物，能对事物进行观察与比较，发现其相同和不同，能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件，感知不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。”本次主题“咦？南瓜”，根据孩子们的兴趣，通过课程实施，旨在激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展其初步探究能力，孩子们在主题中自己发现问题，在老师的引导下分析问题，在亲身体验和实际操作中解决问题。这是本次主题在前半段的侧重——科学领域，而在后半段我们便将侧重放在了艺术领域，“尊重幼儿自发的表现和创造，并给予恰当指导，提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作。”

在这个多彩的季节中，孩子对南瓜的兴趣仍在继续，我们的课程也将继续延续下去。