(悦享课程)“生肖大聚会” ---大五班课程小故事


一鼠二牛三虎兔走,舞龙六蛇七2马八羊头,九猴十鸡,幺幺数狗狗,十二金猪排列到最后。让我们一起走进大五班的“生肖大聚会”活动吧!

课程由来:

区域时间到啦,苏苏带着他的小伙伴们来到了图书区,他发现图书区多了一本绘本《十二生肖的故事》,热闹非凡的封面引起了这群宝贝们的注意。

苏苏:这是谁带来的书啊,看上去很好看呢,不知道里面讲的是什么呢?

晨晨:是我从家里带来的,这本书讲的是十二个动物一起比赛争取做人类生肖的故事哦!

恬恬:真的;啊,我是属马的,我是排第几啊?

凡凡:我是属蛇的,我排第几啊?

图书区响起来孩子们七嘴八舌的讨论,“你是属什么的啊”“我和你一样的属相耶,那老师是属什么的呢”“你的生肖排在第几啊”宝贝们对自己的生肖产生了浓厚的兴趣,看到宝贝们对生肖这么感兴趣,我们开展了语言活动《十二生肖的故事》,一场关于生肖的探索之旅就此展开啦!

我知道的生肖有哪些?

小兔子、可爱的小猪、老鼠还有大公鸡

你在哪里看到过它们呢?

辰辰:我们幼儿园就有两只可爱的小兔子。

允儿:我奶奶家养了好多只可爱的小鸡。

然然:我家养了一只棕色身上毛卷卷的小狗。

皮皮:我在动物园见过小猴子,它喜欢吃香蕉。

苏苏:我在图书区的十二生肖绘本上见过龙,它会在天上飞的。

原来,十二生肖就生活在我们的身边,还和我们成为了好朋友呢!

生肖大调查:

我们的生肖是一样的吗?

乐乐:我回去问了妈妈,妈妈说我是属马的。

乐乐:鲁老师,你是不是也是属马的呀?

鲁老师:不是,我不是属马的哦,我是属猪的哦。

依依:我是属蛇的,是不是我们班的生肖都不一样呢?

希希:才不是呢,我也是属蛇的呀,不是跟你一样嘛。

乐乐:我们去问一问不就好了吗?

第一次调查:

于是我们进行了统计班级生肖的行列里,小朋友纷纷写下自己的名字,我们三位老师也加入了这个最后统计的结果:生肖马的人数最多,最少的属相是猪和牛。

除了可以统计班级生肖以外,还可以统计什么呢,我们结合科学活动《统计班级生肖》和小朋友们一起进行了讨论……

苏苏:我们可以统计幼儿园里其他班级老师和小朋友的生肖。

西西:好啊,好啊,可是我们要怎么做这个调查呢?

小梦:我们肯定需要调查他们的生肖的啊。

轩轩:还要调查他们都多少岁?

晗晗:那我们快去找老师帮我们设计一个调查表吧!

第二次调查:

赖老师,请问你是属什么的啊,多少岁啦?

小妹妹你知道你自己属什么吗?

你好,请问你今年几岁啦?

戴老师,我想问问你是属什么动物的啊?

小弟弟,你是不是也是属马的呀?

调查结束了,经过一番讨论,孩子们知道了原来同一年出生的人属相是一样的。我们还和小朋友们一起制作了一个区域小游戏《生肖转转乐》,宝贝们画出了十二个生肖做为十二时辰,中间放上时针和分针,下面还有不同年份的指示牌,这个小游戏不仅可以帮助宝贝们巩固不同的年份所属的生肖,还可以帮助宝贝们学习时钟呦!

生肖故事会

在《十二生肖的故事》、《老鼠嫁女儿》、《狐假虎威》等语言活动中,宝贝们了解了很多关于生肖的小故事。

成语故事:

回去后,爸爸妈妈也带领宝贝们学习了很多关于十二生肖的成语故事呢。瞧!《放虎归山》、《亡羊补牢》、《对牛弹琴》、《金鸡报晓》、《鹤立鸡群》一张张色彩鲜艳的故事图呈现在我们的面前。

针对孩子们对生肖的了解程度,我们开展了生肖故事会的一系列活动,孩子们在绘本《十二生肖的故事》中发现小动物们要参加十二生肖的评比啦!

生肖邮票:

于是就听到孩子们兴致勃勃的说着“我们来为森林里的小动物们写一封信,告诉他们这件事吧”“好啊好啊,信都有邮票,我们先来做邮票吧”,通过孩子们的讨论,我们开展了一节手工活动《美丽的生肖邮票》,一张张张印着小动物头像的邮票就做好啦,我们要寄给他们,告诉他们来参加这个盛大的聚会啦!

手工生肖聚会:

小动物们都来了,他们在干什么呢,一起来看看我们的手工作品《热闹的生肖聚会》来看看我们的生肖备选人在做些什么吧!老鼠、小老虎和小山羊在讨论怎么样成为十二生肖,小白兔送了胡萝卜给小松鼠求取经验,贪吃的小猪还在偷吃汉堡呢!

在《十二生肖歌》、《我的生肖》、《过去的生肖文字》等活动中,孩子们也了解到了生肖就在我们的身边,和我们人类也是好朋友,知道了自己的属相。在活动中孩子们也通过讨论,调查等环节知道了其他家庭成员的属相,了解到虽然他们的属相相同,但是有的人年龄却相差很多。在生肖故事会中,孩子们运用天马行空的想象,利用画笔绘画故事情节,利用小手制作了生动形象的黏土作品,大胆创编故事内容,令人赞叹不已!

生肖排名榜:

看了那么多的故事,我们小朋友们也想做小小作家,他们对绘本故事《十二生肖的故事》展开了想象,十二生肖就不可以有其他的排名了吗?宝贝们在美工区叽叽喳喳的讨论着,我希望十二生肖是这样排名的,我要把它制作出来!快来看看我心中的《生肖排名榜》吧!

生肖故事演绎:

除此以外,宝贝们又在想:除了玉皇大帝我们还可以加上哪些神仙角色呢,他们又会怎样帮玉帝出谋划策,解决帮人类归属相这一难题呢?太上老君、太白金星、脚踩风火轮的哪吒,加上富有创意的角色台词,一个个活灵活现的角色就此诞生。我们将幼儿的童言童语记录了下来,创编出了《生肖大聚会》这个绘本剧的剧本,瞧瞧,我们的小导演、小演员们正在紧锣密鼓的排练当中,天庭的小仙女们也在认真的准备道具,一场精彩绝伦的童话剧上演了,孩子们也请来了爸爸妈妈来观看他们的演出。

我们的收获:

孩子们从最初的只是对自己和同伴的生肖感兴趣,到后来的班级和生肖的统计、有趣的调查活动;再到提出感兴趣的主题活动问题、遇到问题积极参与到解决问题的过程中;最后到创造性的与同伴共同完成十二生肖故事绘本的制作。这一系列的活动,都是在前一个活动的继续与深入的过程中,自然生成出来的。在活动中,不仅激发了孩子们的主动探索的欲望,让孩子们深刻的体验到探究和发现的有趣过程。而且教师为孩子们提供了各种机会和可能,鼓励他们用自己感兴趣的方式来寻找解决问题的答案,支持孩子们的发展。