长长的身体，尖尖的脑袋。

神奇的铅笔手中拿，

写一写、画一画，

在纸上留下丰富多彩的痕迹。

在幼儿园的日常学习与生活中，

笔无处不在，

却又常常被我们忽略，

其背后隐藏着丰富教育契机。

课程缘起

在大班下学期的主题《我要上小学啦》，孩子们开始认识小学与幼儿园的不同之处，了解到了小学生的生活与小学生的物品。很多小朋友还带来了书包、笔盒、铅笔、橡皮、红领巾等等。在这么多文具中，孩子们对于铅笔情有独钟，由此，我们的课程《从一支铅笔开始》开始了！

“都有什么颜色的铅笔啊？”

“铅笔还可以用来干什么？”

“正确的握笔方式是什么样子的呢？“

他们对于铅笔充满了好奇和兴趣，结合课程游戏化精神，因此，我们以“铅笔”的话题为切入点，生成班本课程，通过观察、探究，了解“铅笔”的种类、作用及发展史，融入“笔”的游戏，以此激发孩子们的兴趣!《3--6岁儿童学习与发展指南》的语言领域中指出“5-6岁的幼儿能会正确的书写自己的名字，书写时姿势正确”。对于铅笔的探究和观察也能更好地引导幼儿正确书写，提升幼儿前书写能力。

知·铅笔

铅笔大调查（亲子调查）

这一学期，孩子们在进行幼小衔接的各项活动，铅笔作为幼小衔接里“常驻嘉宾”，一直是孩子们画画、写名字的好帮手，于是五花八门、五颜六色的铅笔引起了孩子们的注意。

页页：“我带的铅笔上面有一个橡皮擦。”

珩珩：“我的铅笔上面有帮助握笔的小鲨鱼”

依依：“我的铅笔是库洛米的，我很喜欢。”

言言：“我的铅笔是木头的颜色。”

孩子们对于铅笔的兴趣持续升温，于是孩子们和爸爸妈妈一起进行了铅笔的调查。

经过调查，孩子们对于铅笔的了解更深了！

琦琦：“我知道了铅笔有很多种类，有自动铅笔和洞洞铅笔”。

辰辰：“还有2B、4B、HB不同型号的铅笔，2B、4B是适合画画的笔。”

涵涵：“铅笔能用来画画、写字，但也很危险，笔芯是有毒的不能含在嘴巴里。”

妍妍：“铅笔头很尖，不能对着人，也要小心戳到手。”

教师的思考：在铅笔大调查环节中，不仅为幼儿初步拓宽了视野，学习了有关笔的知识，更为整个班本活动奠定了前期经验基础。通过调查发现，幼儿对铅笔已有一定程度的了解，不仅熟悉铅笔的种类，还对铅笔的样式有所区分。

探寻铅笔

1.参观文具店

通过对铅笔调查，孩子们的兴趣更高了。他们利用周末时间参观了文具店，去找了好多不同造型的铅笔。

2.铅笔我知道

孩子们一起观看了铅笔制作过程的视频，了解了铅笔制作的步骤！

通过借助班上的铅笔，我们和孩子们进行讨论，在使用过的经验上，孩子们知道铅笔外观不一样，也就是孩子们所说的“颜色不一样”！ 通过观察，孩子们还发现了铅笔上的标注不一样，有HB，还有2B等不同的字样。

于是我们又观看了关于不同型号的铅笔有什么不同的用处。

原来呀，H代表很硬的意思，B代表颜色，B前数字越大，颜色就越黑。原来我们可以根据需要选择合适的铅笔，需要浅色的就用浅色，需要深色的就用深色的，HB铅笔则是我们上小学后常用的。小小的铅笔可藏着不少秘密呀！

同时宝贝们拿着不同的铅笔通过观察、触摸发现形状不一样，有的铅笔是三角形，有的是六边形，还有的是圆形。

3.正确用笔

为了让孩子们平滑地适应小学阶段，我们借助实际体验，运用铅笔这一基本学习用具，点燃他们的学习兴趣。恰当的持笔方法有助于书写更加顺畅，笔画方向更准确，而且，合适的持笔姿态还能使练习写字的成效翻倍。现在，就让我们共同学习一首关于正确持笔方法的童谣吧！（老大老二头并头，老三置于笔下方，老四老五藏于内，手离笔尖两指宽。）看，我们的小手已经能够按照儿歌的指示正确握笔了。

铅笔和彩笔等书写工具是我们的良伴，但若不重视安全，可能会导致戳伤或划伤等意外。因此，孩子们在使用铅笔时，一定要注意安全哦！

教师的思考：兴趣是最好的老师，在日常生活中，孩子们敢于探索、积极发现、勇敢表达，沿着自己的兴趣不断寻找、学习。我们利用网络、书籍，与孩子们一同踏入历史的长廊，追溯笔的起源，研究笔的制造过程。在孩子们探索铅笔的历史与现状时，也体验到了中华文化的深厚与精妙。

玩·铅笔

我们一起去美工区削铅笔吧！”区域活动时，澄澄小朋友说。茗茗说：“这儿有卷笔刀，直接卷就好了！”于是，两个人开始忙了起来，只见他们熟练地将铅笔插进卷笔刀里摇动起来，转了几下，嘴里说着不能太用力，不然会断的。孩子们认真细致，有模有样！就要上小学了，削铅笔的技能可必不可少！

笔屑装饰画

看似不起眼的铅笔屑可以用来做什么呢？你有什么好的创意？快行动起来吧！把平时卷下来的铅笔屑收集在了盒子里，孩子们用自己的巧手将铅笔屑巧妙利用起来。

铅笔与硬币

铅笔除了可以写字，还能用来画画呢！当铅笔遇上了硬币，会擦出什么样的火花呢？有经验的珩珩将铅笔侧过身刷刷刷几下，纸上就有了一个硬币自画像出现了，真是太神奇了！

原来当我们用铅笔在硬币上的白纸上摩擦的时候，硬币上凹陷的部分，会使它上面的纸和铅笔的接触力量减弱，所以画出来的颜色就相对较浅，而凸出的部分则可以增强纸与铅笔的接触力，因此可以清楚地拓下硬币的图案。小小的铅笔，真是有大大的能量！

多功能铅笔

虽然现在科技越来越发达，但是笔的使用依然是不可缺失的，尤其是对小朋友们来说，笔的用处可是很大的。古代的人通过自己的智慧创造了笔，作为新时代的我们，你想设计一款什么样的笔呢？孩子们脑洞大开，大胆设计属于自己的一款笔。大家设计的笔奇特不凡，创意满满，想法独特。

多彩铅笔

除了功能性的铅笔之外，我们还设计了一些外形独特的铅笔，很是多彩呢

教师的思考：“前书写”能力的培养是一个长期且循序渐进的过程。从控笔练习、生活练习到学写自己的名字，到各种“书写”游戏活动，不仅提升了幼儿对书写文字符号的兴趣，还提升了观察探究能力、空间方位知觉，发展了手部小肌肉的灵活与协调能力，逐步养成良好的书写习惯。关于“前书写”的探索与体验，我们还在路上……

对孩子们来说，和铅笔的一系列游戏是一次奇妙的探索之旅。孩子们在探索“铅笔”的秘密时勇于发现、大胆表达，了解了关于铅笔的各种知识，掌握了铅笔的正确使用方法，相信这将为孩子们的入学准备打下扎实的基础。

铅笔的乐趣远不止于此，我们还将继续探索。希望这一支小小的铅笔能成为孩子们学习的小伙伴，也希望孩子们能从一支铅笔开始，怀着一颗探索进取的心徐徐书写自己的未来！

                                        撰稿：丁相予

摄影：谢希媛

审稿：丁茜、杨欢

图文制作：戴晶晶

审核：夏天