未觉冬阳尽，

研途步履忙。

辞却霜华冷，

深耕育幼章。

为夯实教师专业功底，凝聚全园教研智慧，助力教师保教能力进阶，实现教研与教学同频共振、互促共进。2025年12月30日，西岗幼儿园天佑路园各教研组有序开展园本教研活动，以深耕细研赋能教育提质，携手全体教师探索幼教新思路，共筑幼儿成长优质教育生态。

会议聚焦·统筹推进

材料组：

为进一步夯实幼儿园教研工作基础，梳理阶段性教研成果，明确后续教研方向，提升教师课程实施与材料投放的专业能力，2025年12月30日，西幼天佑路园材料投放教研组会议如期举行。全体教研组教师齐聚一堂，围绕常规教研重点工作与特色教研活动展开深入研讨与交流。

会议伊始，材料组组长潘老师针对近期开展的“传统文化绘本作品展”活动进行总结与反馈。首先肯定了各班级教师在活动筹备、材料甄选、幼儿引导等方面的用心付出，通过展示活动现场照片、幼儿作品案例，梳理了本次作品展的亮点在于幼儿较高的参与度，并且活动中存在的材料层次性不足也提出了针对性改进建议。同时，对该活动后续的资料收集以及进一步深化的研究方向也与老师们进行了讨论。

环创组：

岁末冬深，寒意渐浓，幼儿园的角落却因环创人的巧思与热忱暖意融融。为扎实推进学期末各项工作落地，提升教师环境创设专业能力与教育文书撰写水平，2025年12月30日，环创组开展了常规教研会议，全体环创组教师齐聚一堂，在交流中精进，在观摩中成长。

 会议伊始，环创组组长赖老师聚焦学期末资料撰写工作，提出了更为严谨、细致的要求。

她强调，教育资料是教学实践的真实沉淀，需紧扣幼儿发展轨迹与班级教研重点，做到内容详实、逻辑清晰、格式规范。随后，本次教研特别邀请了环创组内在论文撰写、案例分析方面经验丰富的优秀教师进行分享。分享教师结合自身获奖作品，从选题技巧、框架搭建、内容填充、细节打磨等方面，毫无保留地拆解了教育文书的写作秘诀。老师们认真聆听、细致记录，不时点头共鸣，在互动提问环节，围绕写作中的难点、疑点积极交流，现场研讨氛围热烈。

 观察组：

为进一步解锁项目式活动中幼儿深度学习的密码，赋能教师专业成长，西岗幼儿园天佑路园观察组全体教师齐聚智高室，在组长夏老师的带领下开展以“解锁项目式活动幼儿深度学习支持策略”为主题的专项教研活动，在思维碰撞中探寻支持幼儿深度学习的有效路径。

活动伊始，教研组聚焦“‘项’前一步，解锁幼儿深度学习策略”展开理论学习。老师们共同研读幼儿深度学习的核心内涵，明晰项目式活动中教师的角色定位——既是幼儿探究的支持者，也是思维的引导者。大家结合理论要点，梳理出“锚定幼儿真实问题”“提供多元探究材料”“搭建成果分享平台”等关键策略，为后续实践落地筑牢理论根基。

随后，教师们结合各班项目式活动案例，分享支持幼儿深度学习的实操做法。

活动最后，教研组长对本次学习进行总结，强调要将理论策略与班级实践深度融合，让幼儿在项目式活动中真正实现深度学习。

特色赋能·研思并行

材料组实操分享式教研：

常规教研工作梳理完毕后，特色教研活动如期开展。本次特色教研邀请了戴惠惠老师，针对班级开展的非遗编织活动进行分享。从编织的缘起、结合绘本《外婆的草编鞋》，以及幼儿对编制技法一步一步地探索，每根上下起伏的丝线都是幼儿对传统文化的感知。

最后，组长潘老师对本次会议进行总结。本次会议既梳理了工作、解决了问题，又交流了经验、凝聚了共识，达到了教研赋能成长的目的。希望组员教师以本次会议为契机，将研讨成果转化为实际教学行动，在期末工作中严谨落实各项要求，在后续教研中持续深耕传统文化与材料投放的融合，不断提升专业素养与教学实践能力。

环创组现场观摩＋案例分享式教研：

常规教研学习之后，全体教师开启了班级环境创设观摩学习之旅，围绕“传统文化主题与环境融合项目化探索”的实践，大家依次走进中五班、大三班和大一班，沉浸式品鉴各班主题环创的巧思与亮点。各班环创紧扣传统文化主题展开，红彤彤的灯笼错落悬挂，稚嫩的福字剪纸贴满墙面，孩子们亲手制作的鞭炮、窗花点缀其间，浓郁的年味扑面而来，既契合了冬日岁末的时节特点，又蕴藏着传统民俗文化的教育内涵。参观过程中，老师们一边驻足欣赏，一边交流探讨，详细记录各班级的环创亮点、材料选择与空间布局思路，在相互借鉴中拓宽了环创设计的视野。 

紧接着结合传统文化绘本与户外游戏融合探索的创新实践各班教师进行了精彩的案例分享，这场教研让教师们在实景观摩与案例交流中收获满满，也为后续传统文化融入环创与游戏实践筑牢了思路根基。

观察组户外游戏式教研：

户外游戏是幼儿成长的重要载体，为提升教师对幼儿户外游戏的支持能力，西岗幼儿园天佑路园观察组以户外游戏式教研为抓手，开展了一场别开生面的教研活动，让教师在沉浸式游戏体验中探寻支持幼儿游戏的有效策略。

 活动现场，教师现场抓阄分为两人一组前往户外美劳区，开启了寻找幼儿户外游戏视频二维码的趣味任务。找到二维码后，老师们扫码观看视频，聚焦视频中幼儿的游戏状态，合作撰写“下一步如何支持幼儿游戏”的便利贴。大家围绕材料投放、玩法引导、互动介入等方向各抒己见，写下“给沙水区增添沙漏和小铲子，支持幼儿自主探索装沙玩法”、“引导幼儿合作游戏，培养团队协作能力”等具体策略。完成便利贴撰写后，老师们围坐在一起展开热烈讨论，分享各自的策略思路，分析不同策略的适宜性与可操作性。

组长在总结中指出，教师要做幼儿户外游戏的细心观察者与智慧支持者，从幼儿的游戏需求出发，精准投放材料、适时介入引导，让户外游戏真正成为幼儿自主探索、快乐成长的乐园。  

沉浸品读·深耕素养

阅读是教师专业成长的核心动力，也是助力幼儿阅读启蒙的关键支撑。教研组为全体教师搭建研读共享平台，老师们在深度阅读中沉淀教育智慧，在互动交流中精进教学方法，以专业阅读能力为幼儿阅读习惯养成赋能。

本次教研活动，汇聚教育智慧，凝聚实践共识，每一次交流都饱含着对幼教事业的热爱与执着。通过思维的碰撞与经验的分享，老师们找准教学实践的切入点，优化教育实施路径，达成理论学习与教学实操的深度融合。未来，我们将持续以研促教、聚力前行，用专业的教育素养守护幼儿的成长之路，携手描绘幼儿园保教发展的崭新画卷，为孩子们的童年播撒更多温暖与智慧的种子。

撰稿、拍摄：陈丹蕾、刘丽、孙倩

审稿：潘苏南、赖心秀、夏远月

审核：杨欢、郭娟娟

图文制作：丁庆

发布：丁庆